Multimedia in de praktijk van de kleuteronderwijzer
Uitgangspunten
We gebruikten als basis voor deze bevraging de kwantitatieve enquête van A Goegebuer, Audiovisuele Vorming in het Vlaamse onderwijs, 2004. Het onderzoek van A Goegebuer werd gevoerd van mei tot november 2004 waarin het volgende doel vooropstond: ‘Reflecteren over de huidige omgang met audiovisueel beeld en media in het Vlaamse onderwijs’[1]. Deze enquête was gericht aan leerkrachten kleuter-, lager en secundair onderwijs en aan lectoren uit de lerarenopleidingen aan hogescholen in Vlaanderen en dit rond volgende topics:
1. Profiel van de leerkracht
2. Perceptie van en mening over audio-visuele vorming
3. Infrastructuur en middelen
4. Competenties van de leerkrachten
5. Belemmeringen
[1] Audiovisuele vorming in het Vlaamse onderwijs, 2004, A Goegebuer
We gebruikten als basis voor deze bevraging de kwantitatieve enquête van A Goegebuer, Audiovisuele Vorming in het Vlaamse onderwijs, 2004. Het onderzoek van A Goegebuer werd gevoerd van mei tot november 2004 waarin het volgende doel vooropstond: ‘Reflecteren over de huidige omgang met audiovisueel beeld en media in het Vlaamse onderwijs’[1]. Deze enquête was gericht aan leerkrachten kleuter-, lager en secundair onderwijs en aan lectoren uit de lerarenopleidingen aan hogescholen in Vlaanderen en dit rond volgende topics:
1. Profiel van de leerkracht
2. Perceptie van en mening over audio-visuele vorming
3. Infrastructuur en middelen
4. Competenties van de leerkrachten
5. Belemmeringen
[1] Audiovisuele vorming in het Vlaamse onderwijs, 2004, A Goegebuer
Focus in MUGO
Kwantitatief onderzoek naar multimedia in de praktijk van de kleuteronderwijzer, obstakels bij leerkrachten en in de organisatie van de basisschool.
In het kwantitatieve onderzoek in het kader van MUGO beperkten we ons tot een bevraging van kleuteronderwijzers en dit vooral
rond drie grote topics:
1. Perceptie van en mening over audio-visuele vorming
2. Infrastructuur en middelen
3. Competenties van de leerkrachten
De digitale vragenlijst werd aan 45 scholen in het Leuvense bezorgd. Alle scholen zijn partnerscholen van de KHLeuven,
lerarenopleiding, kleuteronderwijs. De vragenlijst kwam in de mailbox van de directie terecht met de vraag dit verder te communiceren met de kleuteronderwijzers van hun school.
44 vragenlijsten werden digitaal verwerkt en aan ons terug bezorgd.
Kwantitatief onderzoek naar multimedia in de praktijk van de kleuteronderwijzer, obstakels bij leerkrachten en in de organisatie van de basisschool.
In het kwantitatieve onderzoek in het kader van MUGO beperkten we ons tot een bevraging van kleuteronderwijzers en dit vooral
rond drie grote topics:
1. Perceptie van en mening over audio-visuele vorming
2. Infrastructuur en middelen
3. Competenties van de leerkrachten
De digitale vragenlijst werd aan 45 scholen in het Leuvense bezorgd. Alle scholen zijn partnerscholen van de KHLeuven,
lerarenopleiding, kleuteronderwijs. De vragenlijst kwam in de mailbox van de directie terecht met de vraag dit verder te communiceren met de kleuteronderwijzers van hun school.
44 vragenlijsten werden digitaal verwerkt en aan ons terug bezorgd.
ontwerp_vragenlijst__kwant_onderzoek_.pdf | |
File Size: | 130 kb |
File Type: |
multimedia_in_de_kleuterschool_-_bevraging_en_resultaten.pdf | |
File Size: | 1119 kb |
File Type: |
verwerking_screening_12_08_10.pdf | |
File Size: | 206 kb |
File Type: |